Notre manifeste politique

01.

Libre Accès

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Dans une optique d'accueil inconditionnel et d'accessibilité à tous et toutes, chaque personne peut aller, venir et jouer, quel que soit son âge, sa classe sociale, son genre, ses origines, sa couleur de peau ou son handicap. Aucune inscription préalable n'est nécessaire. Aucune carte d'identité n'est demandée.

02.

Gratuité

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La gratuité est une condition primordiale, elle garantit l'accès à des espaces d'émancipation individuelle et collective à chacun et chacune d'entre nous.

03.

Enfance

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Selon la Convention Internationale des Droits de l'Enfant, tout enfant a le droit de jouer ! Pour les enfants, l'absence de jeu est un symptôme particulièrement inquiétant pour sa bonne santé psychique. Pour le jeune enfant, jouer n'est pas un hobby. C'est une activité indispensable à son bien-être, à son épanouissement et à son développement. Afin de répondre à cet enjeu sociétal majeur, il nous semble essentiel d'agir auprès des enfants en favorisant dès le plus jeune âge la possibilité d'expérimentation et d'exploration, en permettant le libre cours à la curiosité et à la créativité, et en adoptant des postures d'adulte et de professionnel adaptées.

04.

Dehors

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Le jeu a toujours existé dans la rue. Jouer est un acte intemporel qui s'invite lorsque l'on s'y attend le moins. Jouer redéfinit les contours de nos espaces, réarrange les schémas trop structurés de nos sociétés et de notre pensée. Il confronte pour mieux faire se rencontrer et faire société. Il y a un véritable enjeu à se réapproprier l'espace public. Utiliser la rue autrement que pour circuler devient un acte politique, puisqu'il affirme la volonté de redonner de la valeur à l'espace commun et de la qualité au temps collectif.

05.

Jeu

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Nous rejoignons la définition de l'ALF sur le jeu. À savoir que le fait de jouer présuppose une action libre, gratuite, fictive, réglée et incertaine. Nous défendons cette définition face aux dérives ludiques à visée utilitaire qui sont souvent source de manipulation et de profit. Il est nécessaire de rappeler qu'on ne joue pas pour apprendre mais qu'on peut apprendre en jouant. Respecter cette définition demande d'être vigilant-e à de nombreux facteurs comme la posture des professionnel-es, la formation des adultes à l'observation bienveillante et la protection de la liberté de jeu de l'enfant.

06.

Cultures

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Le jeu est un facteur fondamental de tout ce qui se produit au monde. Il est présent de façon active et féconde dans l'avènement de toutes les grandes formes de la vie collective. Le jeu est un acte fondateur de l'individu. Il est intemporel et universel. Il représente un trait commun à toute l'humanité, agit comme un miroir de celle-ci et constitue ainsi une passerelle entre les cultures les plus diverses de notre planète. C'est ce qui en fait un puissant outil de rencontres interculturelles. Son histoire fait qu'il a toute sa place à être considéré comme une véritable pratique culturelle et un objet digne d'intérêt comme le livre.

07.

Éducation populaire

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Nous nous inscrivons dans les valeurs de l'éducation populaire car notre action permet une éducation complémentaire à celle qui est dispensée dans le cadre des structures traditionnelles ou institutionnelles. Notre action est tournée vers 3 objectifs : permettre une éducation par les individus, pour les individus qui permet à chacun-e de prendre conscience de sa situation ; permettre l'accès à différentes formes de cultures ludiques ; accompagner l'émancipation des personnes en développant un pouvoir d'agir qui permet à chaque individu de prendre sa place de citoyen-ne, et de s'inscrire dans une démarche de transformation sociale.

08.

Gouvernance

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Nous avons opté pour un fonctionnement en association collégiale dans laquelle les salarié-es sont inclus - avec le même pouvoir - dans les prises de décisions. Nous nous inscrivons dans un mouvement perpétuel de questionnement, de recherche et d'action sur la façon de libérer et de démocratiser notre travail. Nos intentions sont de garantir des conditions permettant à chacun-e d'être au même niveau d'information, un mode de gouvernance permettant l'expression et la prise en compte réelle de chaque individu, et des modalités d'arbitrages équitables et démocratiques pour les prises de décisions.

09.

Écologie

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Un des principes de notre activité de ludothécaire est l'usage plus durable des jouets et des jeux à travers le jeu sur place. Une réutilisation qui passe d'une logique de propriété individuelle - et donc d'achat - à une logique de bien commun. Bingo ! s'ancre dans cette démarche à travers sa volonté de sortir des jeux et jouets manufacturés pour aller vers des éléments indéterminés, des achats en ressourcerie de matériel ludique de seconde main, une priorité d'utiliser des vélos-cargo pour déplacer le matériel, et des partenariats avec des structures qui partagent cette démarche.

10.

Parentalité

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Nous pensons qu'il faut tout un village pour élever un enfant et nous assumons cette part de co-responsabilité éducative. Notre démarche est celle du soutien à la parentalité. Dans le meilleur intérêt de l'enfant et le respect de ses droits, nous reconnaissons les parents comme premiers éducateurs et mettons tout en œuvre pour les accompagner dans ce processus éducatif - sans jugement et avec humilité. Médiateur-ices, nous nous positionnons comme tiers de la relation parent-enfant afin d'apporter du détachement lorsqu'il y a fusion ou du lien lorsqu'il y a conflit.

11.

Réseau

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Parce que nous pensons qu'un bon professionnel ne devrait jamais cesser de se questionner, nous nous inspirons d'autres modèles pour analyser et améliorer notre pratique. Nous sommes membre de l'Association des Ludothèques Françaises, des Rencontres Ludiques et de l'International Toy Libraries Association qui permettent de constamment nous former. C'est main dans la main que nous construisons nos relations avec les pouvoirs publics, dans une posture de partenaire et non de prestataire, afin d'être considéré comme un creuset de la démocratie et de la société civile, au service de l'intérêt général à travers le renforcement du lien social.

12.

Politique

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Faire jouer n'est pas une démarche neutre. Ce sont nos réflexions politiques et notre engagement qui orientent notre action de donner à jouer. Le jeu porte en lui les germes d'une transformation sociétale. L'attitude ludique est un outil politique. Lors de nos jeux, la hiérarchie du monde extérieur est mise entre parenthèses, la norme sociale en sourdine. Notre vocation n'est pas d'acheter la paix sociale. Elle n'a pas pour but d'occuper ou de divertir. Notre vocation est de rendre au jeu sa place d'outil de plaisir et d'émancipation. D'ouvrir le champ des possibles. De réveiller les consciences.